1月11日下午，质评办在行政楼208会议室召开学习贯彻学校第二次党代会精神暨工程教育认证工作推进会，能源工程学院、化学与化工学院、信息工程学院、建筑工程学院分管教学副院长，化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术等10个拟申请2024年工程教育认证的专业负责人、骨干教师及质评办全体人员参加会议。

会议集中学习了中国共产党榆林学院第二次代表大会精神，并指出大家要把思想和行动统一到学校党委行政的决策和部署上来，以评估整改为抓手，丰富学校内涵发展；以专业认证为抓手，提升专业内涵建设；统一思想统一行动，努力打好升大基础。会上，化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术专业负责人，从政策变化、补齐短板、优化申报材料等方面做了工作介绍，然后对目前认证过程中存在的毕业要求指标点可衡量可评价、课程目标的设定、课程目标对毕业要求指标点支撑矩阵的合理性等问题进行了充分讨论。大家一致认为工程教育专业认证工作是一项系统细致的工程，各专业要深入研究用动词描述毕业要求指标点中学生毕业时应达到的能力，且每个毕业要求指标点有3-5门高支撑课程；课程体系对毕业要求支撑关系矩阵需要任课教师同心协力反复研讨确定；每门课程设3-5个教学目标，一个教学目标支撑一个毕业要求指标点，避免因顶层设计不合理而做无用功。

与会学院分管教学副院长从所在学院工程教育专业认证工作的开展情况、阶段性成效等方面做了介绍，并提出了存在的问题，同时给出了解决问题的建议。大家认为，以学生为中心的教育教学改革需要继续深化，课堂考勤不能作为平时成绩的依据，平时成绩不能作为支撑课程教学目标达成的评价依据，课程教学形成性评价改革亟需大力推进。

质评办主任张敬全希望各相关学院及专业将审核评估整改、专业认证及日常教学工作有机统一起来，认真贯彻落实中国共产党榆林学院第二次代表大会精神，面对工程教育专业认证的新形势、新变化、新要求，各学院要高度重视、提前谋划，不断深化教学改革，落实形成性评价改革，让OBE教学理念渗透到每一个教学环节，在教育教学改革中落地生根，助推学校专业内涵建设走深走实，以专业认证助力学校本科教育高质量发展。