12月5日至6日，受陕西省教育厅委托，中国西部高等教育评估中心专家组对我校进行了本科教育教学审核评估整改中期“回头看”入校考查。专家组组长由西安科技大学原副校长韩江水担任，专家组成员有西安文理学院原校长徐可为、商洛学院原校长范新会、陕西科技大学原副校长张美云、西安理工大学教授黄颖为，中国西部高等教育评估中心副主任徐菲和副研究员、项目管理员牛梦虎。我校校党委书记张新柱、校长康伟和原校长许云华及全体校领导，相关职能部门负责人，各二级学院院长、党总支书记等参加专家见面会。
12月5日上午，学校在行政楼四楼会议室召开专家见面会。会议由专家组组长韩江水教授主持，并介绍了此次入校考查的专家组成员。他表示本次本科教育教学审核评估整改中期“回头看”工作，是在陕西省教育厅精心指导和中国西部高等教育评估中心的周密组织下进行的，目的是为了对2023年完成审核评估高校整改工作进行中期检测。主要通过深入考查学校在教育教学问题整改措施、过程监管、整改落实、整改效果以及教学的改革创新成效等方面的表现给出建议，服务审核评估整改工作有序深入推进，保障整改任务落实落细，共同探索高等教育的高质量发展之路，更好助力大学生的成长成才，助力学校高质量、高水平发展。
张新柱对审核评估整改中期“回头看”专家组莅临学校考查指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。他说，2023年4月25日-6月2日，专家对榆林学院进行了审核评估，在这一年半来，榆林学院党政以审核评估为抓手，加强教育教学工作，牢固树立0BE理念，强弱项补短板，把审核评估工作与大学建设相融合、与党建工作相融合、与人才培养相融合、与追赶超越任务相融合，切实加强内涵建设，促进学校高质量发展。一是深化改革，建设一支高水平专业化师资队伍。通过实施人才强校战略，外引内培，引育高水平博士，博士数量从过去135人增加到现在350多人，博士占比由18%增长到38%，人才队伍结构发生的显著变化。通过设立“榆溪学者”，设置硬杠子，每年选拔45岁以下教学科研一线优秀人才授予“榆溪学者”称号，给予经费支持，为人才向上发展提供更多阶梯。通过绩效改革为抓手，赋能学校进一步发展，激励广大教师干事创业积极性。通过深化职称改革，优化程序，评审中引入三分之一以上的校外专家，引导广大教师真搞学问、搞真学问，让职称评定真正做到公开公平公正。践行教育家精神，赓续红色基因，弘扬奋斗精神，争做“四有好老师”和“大先生”。二是守正创新，培养胸怀天下身怀一技的一流应用型人才。以现代产业学院建设为抓手，加快学校向应用型转型发展，着力培养有用的人才。以红色基因为底色，使思政课和课程思政相向而行，着力培养有情怀的人。以开展“五乐”育人为牵引，着力培养在竞争中成长和有情趣的人。三是开放办学，在小手拉大手中合力建设特色鲜明一流应用型大学。首先拓展国际化办学“广度”，与国(境)外26所高校建立合作伙伴关系，与英国胡弗汉顿大学、俄罗斯罗蒙诺索夫北方（北极）联邦大学、中国教育国际交流协会联合开展“ICC国际创意学院课程改革项目”。其次挖掘大校大院合作“深度”，与天津大学、北京师范大学、西安交通大学建立对口支援关系，与中科院西北研究所合作，进一步提高学科层次，助力榆林经济社会发展。第三加大与政府和企业合作，探索产学研用合作模式，走本土化、特色化、差异化的一流应用型大学建设之路。
一年半以来，学校以审核评估为抓手，经过全校师生不懈努力，实现了高质量快速发展。通过数字看变化：三级教授人数由6人增加到19人，科研经费从6000万元达到了2亿元，省部级奖项由6项增加到57项，校园占地面积由600余亩增长到近1700亩，学校教学科研与办学环境显著改善。通过排名看态势：2024软科中国大学排名中，学校综合排名位列全国高校第371位，较去年提升77位；校友会中国大学排名中，学校综合排名居全国高校第393位，相较于去年攀升41位；ABC中国大学排名中，学校综合排名位列全国高校第406位，相较于去年攀升8位；武书连中国大学排名中，学校综合排名位列全国高校第509位，相较于去年提升15位，学校知名度和影响力进一步增强。通过招生看进步：2024年普通文史类录取最低位次19082，较去年提升871；普通理工类录取最低位次75003，较去年提升4026；中外合作办学（理）录取最低位次86020，较去年提升4137，学校办学实力与社会声誉稳步提升。
康伟做了学校本科教育教学审核评估整改中期进展工作汇报。他围绕学校办学方向与本科地位、人才培养过程、教学资源与利用、教师队伍建设、学生发展、教学质量保障、教学成效等7个方面，对标整改一级指标向各位专家做了汇报。并表示榆林学院自2023年4月接受新一轮本科教育教学审核评估以来，高度重视审核评估反馈意见，将整改工作视为提升教育教学质量、推动学校内涵式发展的重要契机，经过全校师生的共同努力，专家组反馈的问题，一部分已完成，大部分基本完成，个别问题正在整改中，对标对表，认真落实完成审核评估整改中的各项指标任务。
徐菲在见面会中从陕西省审核评估的“123612”的整改工作机制、整改中期检查“回头看”的工作安排、评估结果的运用三个方面简要介绍了省教育厅关于审核评估整改工作的相关安排和要求。表示榆林学院本科教育教学审核评估整改工作态度端正，落实到位，并取得了很好成效。指出本次专家组进校，在听取学校报告的基础上，还将通过查阅资料、现场考查、数据核查，组织相关部门负责人座谈以及师生座谈访问的形式，对学校一年以来的工作安排、推进情况、主要措施和成效、存在的问题和改进情况检查，并进行反馈。她希望本次回头看工作不要给学校的教学工作带来影响，也希望学校各部门积极配合完成“回头看”考查工作，并祝愿榆林学院越办越好。
见面会后，专家组通过访谈校领导、学院领导班子和相关职能部门负责人，开展教师座谈、学生座谈、督导座谈，听课、看课，查阅资料，查看教学设施等对学校本科教育教学整改工作进行了全面考查。
12月6日下午，学校在行政楼四楼会议室召开审核评估整改中期“回头看”专家意见交流会。专家组组长韩江水教授主持会议，并代表评估专家组反馈了学校本科教育教学审核评估整改中期“回头看”的总体情况。他指出，榆林学院审核评估整改工作呈现出五个亮点。一是学校整改工作思路清晰，任务明确。成立了由党委书记、校长亲自挂帅的审核评估整改工作领导小组，确保整改工作的顶层设计和组织实施得以高效推进。学校制定了审核评估整改工作方案和任务清单，明确了整改目标措施、责任分工及进度安排，体现了学校对整改工作的高度重视和系统规划。二是学校办学定位准确。与地方发展形成了良性的互动，奋力于建设特色鲜明的一流应用型大学。三是创新全新育人体系。“五乐育人”全面发展。学校以大思政建设为核心，坚持党建领航、文化引领，发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织方面的工作育人功能，形成全员全过程全方位的育人格局。深化改革建设，丰富育人内涵，拓宽育人路径，全面促进学生的综合素质提升。四是加大投资力度。硬件条件得到明显改善。学校针对学生学习空间、图书馆面积、教学科研仪器设备等方面的问题加大投入，积极改善办学条件，整改成效显著。五是学生创新创业教育取得积极成效。同时，就师生思想认识、师资队伍建设、课堂教学改革、信息化建设水平、学风建设长效机制、教学质量整改工作机制等方面存在的问题对我校本科教育教学审核评估工作提出了整改建议。
会上，专家组成员范新会、张美云、黄颖为、徐可为分别围绕教学过程、教学资源与利用、师资队伍结构、学生综合素质、教学质量监控与保障、学风建设、培养过程问题整改、办学方向与本科地位、质量保障体系等内容，反馈了个人考查意见。
康伟代表学校作了表态发言，对各位专家的辛勤付出和指导帮助表示感谢。他指出，专家组通过听课、访谈、调阅资料、实地考察等多种方式，对学校审核评估整改工作开展了全方位的考查指导。专家组反馈的意见和建议既肯定了学校中期整改工作采取的有效措施和取得的工作成效，又实事求是、深刻透彻地指出了仍然存在的突出问题，学校照单全收，诚恳接受，认真分析研究，坚决抓好整改。
康伟强调，一是进一步提高思想认识，切实增强评估整改的责任感和使命感。深刻体会到审核评估对于学校内涵式发展的重要意义。专家组反馈的意见，指出了学校本科教育教学存在的关键问题，直击要害，对症开方。学校将高度重视“回头看”专家组意见建议，把审核整改作为提升本科教育教学水平的重点任务和基础工程，进一步领悟审核整改内涵，即知即改，立行立改，以强烈的责任感、紧迫感、使命感推动整改落实到位。二是进一步强化责任担当，切实抓好评估整改“下半篇文章”。专家组的反馈意见是对学校工作的鼓励和鞭策，学校将以本次审核评估整改中期“回头看”为契机，把回访检查作为新起点、新动力，深入研究分析存在问题，深刻领会专家意见，以问题整改为抓手，将专家的宝贵意见建议作为学校实现“高质量发展”的重要指导。修订整改方案，细化分解任务，逐一落实整改。坚持问题导向，强化系统思维，围绕立德树人根本任务，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，继续深入推进本科教育教学改革。三是进一步聚焦成果应用，切实加快特色鲜明一流应用型大学建设。榆林学院正处在建设特色鲜明的一流应用型大学和高质量发展的关键时期。全校上下将以此次“回头看”为抓手，秉持“读书勿忘救国、救国勿忘读书”的校训，传承红色基因、发扬“奋斗”精神。学校要主动求变，自觉转型，持续在应用型上发力，在学科、专业、人才培养水平的提升上积极探索。加快专业调整，更好地适应数字时代的发展潮流。拓宽国际化办学渠道，与更多国家和地区开展交流和合作。
最后，康伟表示学校将以本次审核评估整改中期“回头看”为契机，深入贯彻落实二十届三中全会和全国教育大会精神，坚持“以本为本”，进一步更新教育教学理念，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，推动学校教育事业高质量发展！
