9月22日至24日，我校第十九期教学能力提升工作坊在绥德校区顺利举办。本次活动由教发团队的李红亚教授、李晓焱副教授担任引导员，带领绥德师范学院12名教师开展为期三天的沉浸式、高强度教学能力提升研修。
两轮递进式研修，深耕BOPPPS课堂教学设计
工作坊以递进式BOPPPS微格教学演练为核心，推动参训教师更新教学理念、精进教学设计能力。
首轮重在“破局”，直面教学痛点。参训教师转换视角，以学生身份沉浸式感受低效课堂存在的问题，切身体会课堂困境，反思自身教学设计当中的短板。
次轮重在“建构”，重塑课堂模式。结合前期反思，教师围绕“以学生为中心”开展教学设计实践：精准锚定课程学习目标，搭建阶梯式思维框架，设计问题链启发学生深度探究，反复打磨教学资源。通过不断推敲优化，明晰课堂实施细节，精炼课堂教学指令，切实构建起“目标—活动—反馈”完整教学闭环。
整套演练层层递进，参训教师坚持“做中学、学中研”，将BOPPPS六大教学环节的理论要义，转化为可实操、可复制的课堂设计实践能力。
研学互促共研讨，交流感悟促提升
为期三天的集中研修与协同研讨，充分激发教师教学创新思路，凝聚起互助共进、协同成长的教学发展共识。
一线教师王朝晖谈到：“以往备课大多依靠个人经验，缺乏系统化理论框架支撑。本次工作坊帮助我吃透BOPPPS模式内在逻辑——导入要‘勾住心’，前测要‘诊得准’，参与式学习要‘动得起来’，培训所学可以直接迁移运用于实际课堂教学。”
刘云老师结合参训体验分享收获：“小组研讨研磨与说课演练是本次培训的一大亮点。引导员精准务实的点评、同辈教师之间的思维碰撞，帮助我看到自身教学设计存在的疏漏，也让我对后续课堂教学更有底气。”
青年教师鲍芬感触颇深：“这次工作坊最可贵的一点，是真正把‘以学生为中心’从教育理念转化为看得见、落得下的教学实操方法，打开了课堂设计的新思路。”
寄语未来谋发展，蓄力课堂共成长
结课座谈会上，绥德师范学院负责人充分肯定本次工作坊的组织成效，向引导员团队与全体参训教师的投入付出表示感谢。他提出，希望后续持续扩大系列教学培训的覆盖范围，整体拔高绥德校区教师队伍课堂教学能力。
三日研修虽已结束，但“以学生为中心”的教学理念已根植于参训教师心中。参训教师将把研修成果转化落实到日常课堂，深耕教学实践，为学校教育教学高质量发展积蓄动能、注入活力。
