教学质量是关乎学校人才培养质量、实现教育教学目标的重要因素，而课堂教学质量评价不仅是提高人才培养质量的重要措施，也是促进教师教学水平提高的重要手段。为进一步加强教学管理，科学、客观地评估教师的教学工作与能力，9月25至26日，我校特邀西安交通大学宋希斌、王书吟、马金玲、鲍崇高、王红理、张早校等几位教授进校开展教学督导与评价工作。督导专家们深入课堂，对我校马克思主义学院、能源工程学院、新能源学院等70余名教师进行了随堂听课，并对课堂教学水平进行了深入了解和评价，此项活动由教务处、质评办、教师发展中心联合组织实施。

25日上午，专家见面会在行政楼四楼会议室召开。会上，副校长闫龙介绍了本次活动的目的与意义。他指出，学校高度重视教学质量评价及其结果的运用。马克思主义学院将作为首个试点学院，对思政课教师进行分类评价，逐步建立常态化的教学评价体系和教师退出机制。对于教学能力不足的教师，将安排“回炉”培训，进一步提升其教学水平。学校希望各位专家能够秉持客观公正的态度，深入剖析问题，提供精准的指导。学校将认真听取专家们的意见和建议，持续改进教学工作，确保人才培养质量稳步提升。

在两天的时间里，专家对马克思主义学院的课程进行了全方位评估，实现了对40名专任教师和5门思政课程的全面覆盖。专家们仔细记录并评价了授课教师的教学态度、内容、方法、组织和效果，并详细填写了质量评价表。他们通过与师生交流和查阅课堂教学资料，深入了解了教师的教学情况和课程质量。在能源工程学院的专家听取了26名教师的授课，在新能源学院的专家则评估了12名教师的课程。同时，二级学院的班子成员、校内督导及相关职能部门负责人积极参与了这一系列活动。

26日下午，三个学院分别召开了专家集中反馈会。副校长闫龙，教务处、质评办、教发中心负责人，校内督导，学院领导班子和全体授课教师参加了马克思主义学院反馈会。

会上，专家结合课程特点和自身经验，深入剖析问题，提出了中肯的建议。首先，他们充分肯定了马克思主义学院教师的教学基本功，指出老师们具备先进的教学理念，能够注重理论与实践的结合，将思政理论与学生的实际生活紧密相连。并且教学内容丰富、方法灵活，不仅能够将最新的理论成果和社会热点事件有效融入课堂而且能够运用案例分析、情景模拟等多种方式积极引导学生思考。其次，专家们也从教学方法、教学内容、教学理念、教学热情等方面指出了一些有待改进的地方。专家们建议，一要加强思政课教学研究，不断探索创新教学方法。二要增强思政课的实践性，引导学生积极参与社会实践活动。三要加强思政课教师队伍建设，提升教师的教学水平和科研能力。

质评办负责人就本次听课评价的结果形成进行了说明。学校为了加强思政课建设，对每位思政课教师进行订单式的指导帮扶，通过听课问诊把脉，为每一位思政课教师课堂教学水平开出处方、提出针对性建议，并进行持续跟进指导。本次听课根据专家打分成绩，对思政课教师进行A、B、C三类划分，将本次专家反馈给每一位教师，经过一个多月整改再进行一轮次听课诊断，最终对排名靠后的教师进行“回炉”深造，通过订单指导，培训学习，帮助他们提升教学水平，培训合格后再上岗。

马克思主义学院负责人作表态发言。她表示，学校将不断强化思政课建设，为每位教师提供订单式的支持与帮扶，通过听课和问诊等形式为教师的课堂教学水平进一步提供针对性的提升方案。学院将持续提供跟进指导，以进一步提升思政课教师的教学水平与能力，为学校创建省级重点马院奠定坚实基础。

闫龙对学校思政教学工作提出：一是不断创新教学理念，积极探索先进的教学方法，提升课堂吸引力和实效性。二是积极改革教学内容，将思政理论与学生生活和社会热点紧密结合，增强理论的现实意义。三是不断加强教学管理，完善教学评价体系，持续提升教学质量。

在能源工程学院和新能源学院的反馈会上，专家们也从教学准备、教学设计、课堂管理、教学方式等方面提出意见建议，并给予具体指导。

课堂教学是教学质量的生命线。为此，我校将围绕课堂教学持续推进质量提升工程，定期邀请校外专家进行督导和评估活动，以确保教学的高效性和规范性。专家们将深入课堂，通过听课、“问诊”、“把脉”的方式，全面了解每位思政课教师的授课情况，为每一位思政课教师开出具体“处方”，从而切实增强教师的教学能力和课堂效果，进一步推动人才培养质量的持续提高。